通过大量实践及数据分析表明：传统TTT课程主要是以导师讲为主，学员缺少实战演练，回到工作岗位无法将所学应用于所做。本课程改变传统思维模式，现场结合多种形式的实战训练，以“学员实战为主”取代“导师讲授为主”——导师讲解30%、学员演练50%、导师点评辅导20%，使参加本课程的所有学员，在课堂上就能完全领悟课程内容并娴熟的应用于工作中。
您或您的公司是否还在为以下问题而烦恼？
u 企业员工听了内训师的课程后无比感动，下课后很激动，但工作中确一动不动？
u 企业内训师参加了很多培训，但授课效果还是没有得到实质性的提升？
u 给于内训师安排了很多学习与锻炼的机会，但最终还是没能开发出一门完整的课程？…….
《CTT企业内训师全面提升实战训练》系列课程开创性的将专业性、系统性、实战性等特点集于一身，为企业内训师量身定制最适合自己的结构化课程，通过行动学习来掌握每个模块的知识和技能，并进行全程现场演练，真正将企业内训师转变成企业教练、企业牧师！ 目前接受CTT实战训练的学员数量累计达两千余人，辅导内训师开发的课程近千门。

《CTT企业内训师全面提升实战训练》系列课程开创性的将专业性、系统性、实战性等特点集于一身，为企业内训师量身定制最适合自己的结构化课程，通过行动学习来掌握每个模块的知识和技能，并进行全程现场演练，真正将企业内训师转变成企业教练、企业牧师！ 目前接受CTT实战训练的学员数量累计达两千余人，辅导内训师开发的课程近千门。

企业内训师、HR从业者

u 企业员工听了内训师的课程后无比感动，下课后很激动，但工作中确一动不动？
u 企业内训师参加了很多培训，但授课效果还是没有得到实质性的提升？
u 给于内训师安排了很多学习与锻炼的机会，但最终还是没能开发出一门完整的课程？…….

u 通过学员训练、导师点评，快乐学习中形成独特的教学风格；
u 从容应对课堂的各种挑战，掌握充分调动学员极积性的实战技巧；
u 掌握内训师编、导、演技巧，展示课堂魅力；
u 掌握一种连讲二十二天培训课程，嗓子不哑的发声技巧；
u 掌握多种教学方法设计与呈现，并能熟练运用到课程开发及授课过程中；
u 掌握DISC性格分析，了解自己及快速判断学员行为风格，提高效果；
u 掌握课堂互动最佳方法，讲故事的技巧训练，增加课程感性度。
u 掌握PPT视觉化设计技巧，提升课件质量与数量。
u 提升培训效果，让培训真正落实，上接战略，下接绩效。

u 通过学员训练、导师点评，快乐学习中形成独特的教学风格；
u 从容应对课堂的各种挑战，掌握充分调动学员极积性的实战技巧；
u 掌握内训师编、导、演技巧，展示课堂魅力；
u 掌握一种连讲二十二天培训课程，嗓子不哑的发声技巧；
u 掌握多种教学方法设计与呈现，并能熟练运用到课程开发及授课过程中；
u 掌握DISC性格分析，了解自己及快速判断学员行为风格，提高效果；
u 掌握课堂互动最佳方法，讲故事的技巧训练，增加课程感性度。
u 掌握PPT视觉化设计技巧，提升课件质量与数量。
u 提升培训效果，让培训真正落实，上接战略，下接绩效。

6 H

【课程纲要】
第一天上午（09:00—12:00）
课程导入：TTT-PTT-CTT
一、CTT实战训练基础知识
1.1培训师的感性、理性与互动（培训师如何破冰、快速带领学员进入学习角色）
游戏设计训练：如何设计开场、场中游戏。
1.2 常用的课程开发逻辑
实战训练：课程开发逻辑结构训练
1.3 培训师360度自我成长模型
1.4成人学习方式及讲师风格分析
1.5培训基本过程
1.6培训师的基本能力、心理素质训练
实战训练：挑战60秒大关
第一天下午（13:30—18:00）
二、培训师课程展示技巧（导、演）
2.1培训师心理学
2.2 DISC培训师教学方法改善
性格测评工具：DISC培训风格诊断
2.3NLP肢体语言训练（眼法、手法、身法、技法）
实战训练：肢体语言训练（版权工具）
2.4 培训师的演讲与表达技巧
2.5培训师的语言组合技巧（如何开场、课中、结尾）
2.6 培训师如何发音与护嗓
实战训练：发音训练
? 2.7培训师精彩互动的8大技巧
2.8培训师的控场技巧（如何应对突发情况及学员挑战）
2.9课堂如何营造现场气氛
实战训练：五分钟课堂展示训练
第二天上午（9:00—12:00）
三、培训课件快速开发技术（编）
3.1课程设计与开发技巧、思路
3.2 培训课件存在的问题
3.3课件制作中的细节
3.4如何收集与整理素材
3.5如何编写培训教材
3.6把握教材编制的六大要素：时间、内容、方法、演示、情绪以及辅助工具
3.7 PPT逻辑化与视觉化设计
实战训练：现场指导调整课件意见
版权工具：《学员手册标准化制作》
培训师工具箱：《内训师授课准备实施清单》
第二天下午（13:30—18:00）
四、课程评估四级体系评价
4.1 第一级：学员课程反应评估
4.2 第二级：学员学习知识评估
4.3 第三级：学员行为改变评估
4.4 第四级：学员业务结果提升评估
五、培训师的职业生涯规划
5.1 培训师课程规划四步走（熟悉、领域、深度、流派）
5.2 平凡到卓越的成长规划（定位、目标、产品、品牌、起点、资源）
课程结束：老师回顾，学员分享